A psicologia aplicada às crianças é feita de uma forma bastante diferente da dos adultos. Uma vez que a criança ainda não verbaliza o seu sofrimento através da fala, o psicólogo recorre à ludoterapia, terapia pelo brincar. É no brincar, com recurso ao faz-de-conta, que a criança expressa os seus conflitos internos, as suas angústias, sentimentos, medos e preocupações.

Através de uma actividade que dá bastante prazer à criança, o brincar, o psicólogo utiliza técnicas que lhe permitem interpretar e dar significado ao que a criança sente, reorganizando o seu pensamento. Os pais ou cuidadores também estão incluídos neste processo e quando necessário os educadores/professores, sendo-lhes dada orientação.

A infância é a fase mais determinante na formação da personalidade, sendo que uma intervenção nestas idades pode evitar inúmeras dificuldades no futuro. Porque a infância é para toda a vida…

A avaliação psicológica consiste na aplicação de testes psicológicos, que nos permitem aceder ao funcionamento mental da criança, a nível cognitivo e emocional.

Também pode ser realizada uma avaliação do desenvolvimento global, de forma a que se compreenda se o desenvolvimento da criança está a decorrer dentro dos parâmetros do esperado para a sua idade ou se existem áreas que necessitam de uma maior atenção.

Pretende-se apoiar os pais na compreensão da criança enquanto ser individual e na identificação das suas potencialidades e fragilidades. Visa também o reforço de competências parentais e o aconselhamento sobre práticas que promovam uma parentalidade positiva e satisfatória.

O stress normal do quotidiano das famílias e as exigências típicas do desenvolvimento da criança podem conduzir, os pais e cuidadores, à adopção de dinâmicas e práticas parentais geradoras de dissonâncias entre pais e filhos.

Desta forma, o nosso Know-how constitui-se como uma mais-valia para estas desavenças do dia-a-dia familiar, na medida em que uma breve intervenção poderá em alguns casos, ser suficientemente tranquilizadora e geradora de mudança. Mais concretamente, pretende-se ajudar as famílias na regulação das interações com a criança: na regulação de ritmos como o sono-vigília, alimentação, controlo do esfíncter, irritabilidade (birras), passividade, ansiedade de separação, entre outros.

Sessões destinadas à partilha e reflexão sobre práticas parentais ou pedagógicas, no âmbito de diversas temáticas, tais como, alimentação, sono, comportamentos de oposição, controlo das necessidades, agressividade, ansiedade, tempo despendido com novas tecnologias, etc.

Pretende-se que, após uma breve abordagem teórica sobre o tema em questão, se partilhem experiências e boas práticas entre pais e técnicos, que sejam facilitadoras dos recursos dos pais e que lhes permitam antecipar alguns desafios que possam surgir no futuro. Porque os pais são os verdadeiros especialistas dos filhos.